摘要
在小学数学教学过程中,教师有目的地利用微课的特殊呈现方式及其功能,从教学需要出发,精心进行设计,合理利用微课,把教育理念、信息技术、信息资源、信息方式、人力资源与课程的内容进行有机的结合,从而改进小学数学教学内容的呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式,实现教育教学的有效性和最优化。农村小学对于微课的理论建设正在完善充实中,且微课资源建设处于刚起步阶段,探索微课的开发制作与应用研究有如下重要意义:1.理论认识的意义。在农村小学普及微课应用,教师们可充分了解资源库建设理论的发展与走向。
