摘要
“师者,传道授业解惑者也!”而教师传道授业解惑要坚持循序渐进,要破解各类疑难问题,何时何处怎样提问对我们中学教师指导同学们学习提出了新的要求。在传统的语文课堂教学中,语文老师常常碰到一些疑问:怎样设置课堂问题才能让一节语文课激起同学们更多的兴趣?从而引导同学们发现问题,引发思考,破解问题,因而,讲究方法讲究技巧显得尤为关键,教师可以通过有效的提问高效沟通,调动同学们的积极性,激发同学们兴趣,及时总结反馈,并让同学们掌握文章的中心要义,脉络与作者的思路,知晓文章段落结构,促进思维发展,学会质疑问难,形成自我判断。诚然,在实际课堂教学中,很多的老师一般没有抓准提问的时机,或者不明白提问的方法,出现了不少失误现象,如:1、提问过于敷衍,不能引导同学们正确思考,只问一些表面等方面问题,导致问法如蜻蜓点水,同学们思维也得不到提升。
