基于数字化环境下的小学个性化学习研究

一、问题界定:(一)数字化学习(略);(二)数字化学习要素(略);(三)数字化学习模式(略);(四)个性化学习(略)。二、研究内容:(一)解决“高科技,低应用”的问题,实现深度融合,提高教学质量;(二)解决“重全体,轻个体” 的问题,实现因材施教,满足个性需求:1. 探索数字化学习模式在小学常规课堂中的应用;2. 探索数字化学习模式在小学个性化学习中的运用。