摘要
探讨以问题为导向的学习(PBL)式的案例教学在麻醉生理学教学中的应用。对2012级学生实施传统教学法,2013—2016级学生实施传统教学法结合PBL式案例教学,通过期末理论考试及问卷调查评估教学效果。与传统教学法相比,PBL式案例教学可大幅度提升学生期末测试成绩的优秀率,显著提升学生的课前准备、收集信息、解决问题以及创新能力,有助于提高教学效果。
出处
《福建医科大学学报（社会科学版）》
2021年第3期82-85,共4页
Journal of Fujian Medical University：Social Science Edition
基金
福建省本科高校教育教学改革研究重大项目(FBJG20200023)。
