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思维型课堂教学的探索被引量：2

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摘要知识与思维是互相促进、共同发展的关系.课堂教学中,教师既可以借助思维对知识进行加工,又可以借助知识训练学生的思维,在两者的互动中实现学生技能向能力迁移的目的.文章结合思维型课堂的特点,分析出要打造思维型课堂,主要有以下三种方式:创设问题情境,激活思维;引发认知冲突,发展思维;利用变式教学,实现迁移.

作者吴宏云

机构地区江苏省南通市东方中学

出处《数学教学通讯》 2021年第17期46-47,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词思维型课堂认知冲突情境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2021年第17期

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