摘要
本文针对中职学生学习兴趣不高、参与课堂活动不积极,教师的课堂教学设计不新颖、教学重点和难点不突出等问题,从学生、教师、学校、家庭四个方面分析原因,提出更新教育理念、明确专业定位、创新课程开发、推进师资建设、革新教学方式、改革评价模式等对策。
出处
《广西教育》
2021年第10期15-16,39,共3页
基金
2020年度广西职业教育教学改革研究项目“‘三教’改革背景下的广西中职电子商务品牌专业建设研究与实践”(编号:GX ZZJG2020 B227)
2020年度广西职业教育教学改革研究项目“互联网环境下跨专业课程融合的实践研究--以《新媒体营销》与《咖啡技艺》课程为例”(编号:GXZZJG2020B226)研究成果。
