高中语文个性化阅读教学探究

本文从创新角度出发,基于“接受美学理论”分析高中语文个性化阅读教学的理论创新,论述高中语文个性化阅读教学的策略,提出精析阅读文本、倡导群文阅读、重视因材施教、构建阅读情境等做法。