摘要
随着读后续写纳入高考题型,国内相关研究呈现急速增长趋势。深入梳理当前高中英语读后续写研究取得的进展,分析读后续写的促学作用、教学策略及该题型测试对英语教学的反拨作用,找出该领域有待解决的问题,期望能更大限度发挥读后续写在高中英语教学中的作用。
出处
《中小学教师培训》
2021年第8期55-58,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
山东理工大学教学研究项目“高考改革背景下高中英语教学策略研究”(项目批准号:2019-社科-64)。