“移情”教学法视域下高校思政课教学改革实践探索——以《思想道德修养与法律基础》为例

本文以新时代思想政治理论课改革为背景,以高校思政理论基础课程《思想道德与法律基础》(以下简称"思修")为对象,从"移情"法对该课程教学实践的价值意义、"移情"法在教学中的具体运用,探讨"移情"教学法对思想政治理论课的教学启示。