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对比人教版与苏科版初中数学“有理数”学习过程差异

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摘要有理数是初中生学习数学的起点,有理数的相关概念可帮助学生形成数感及符号意识,因此学好有理数具有重要的意义.选取苏科版和人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级上册第二章的有理数,通过比较有理数的概念导入、定义、应用及拓展过程对比学习过程的差异,以直观认识数学教学的有效性教学,便于学生理解与运用.

作者李光

机构地区江苏省宿迁市泗洪县龙集中学

出处《数理化解题研究》 2021年第20期14-15,共2页

关键词人教版苏科版初中数学有理数

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第20期

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