摘要
随着科技时代的不断发展,社会对人才的能力要求越来越高.基于严峻的社会市场竞争,探究STEAM(Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics)理念成为各个教学阶段关注的焦点.将STEAM教育理念引入到初中生物课程中,为生物课程增添新的活力,构建新的特点.而在初中生物教学中可以建构模型将抽象的知识具体化,让学生更好理解知识.从STEAM理念下初中生物教学建构的模型及分类、物理模型的作用、物理模型的应用举例研究初中生物学物理模型建构的教学,从而培养学生的培综合能力.
基金
《基于STEAM理念的初中生物学物理模型建构教学的研究》课题阶段性研究成果,课题编号:75993。
