基于项目式学习的初中生物微课资源应用研究——以人体的免疫防线为例被引量：6

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摘要初中生物教学经常需要进行各种演示实验,但课堂演示实验存在耗时长、易失败、效果打折等局限性.教师可以巧妙灵活地应用微课资源来辅助教学,引导学生基于项目式学习进行探究,从而提高课堂教学的有效性.

作者王骏

机构地区江苏省南通市东方中学

出处《数理化解题研究》 2021年第20期110-111,共2页

基金江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养培育的初中生物微课应用研究”(编号:C-B/2018/02/25)的阶段性研究成果。

关键词项目式学习微课资源初中生物

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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