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小学数学教学中的有效性提问
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摘要
对教师而言,课堂提问是课堂教学过程中不可或缺的重要组成部分,是对课堂教学效果以及学生知识掌握情况最直观的反馈形式;对学生而言,科学有效的提问往往能在学习过程中起到强有力的作用,帮助他们理解重难点、打破固有的思维模式、激发自身的探究欲,从而提高解决问题的能力。
作者
潘禹妍
机构地区
江苏省常熟市教师发展中心
出处
《华人时刊·校长版》
2021年第7期49-50,共2页
PRINCIPAL
关键词
知识掌握情况
有效性提问
反馈形式
小学数学教学
解决问题的能力
课堂教学效果
课堂提问
重难点
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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华人时刊·校长版
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