拓展阅读教学,让孩子如饮甘霖--浅谈小学语文阅读教学的有效性策略

新课程理念下的教学方式都提倡“寓教于乐”,让孩子们在轻松愉悦的教学环境中主动学习知识。而现在的小学语文阅读教学大多采用“对答式”“接受式”,无法发挥教学的有效性。因此阅读教学有效性研究极具实际意义。本文结合小学语文教学具体实例,从培养习惯、创设情境、明确目标、组织教学、读写结合、教学评价等方面,对小学语文阅读教学的有效性策略进行探讨。