重构科学史以突破“光合作用过程原理”教学难点

Reconstructing the History of Science to Break Through the Teaching Difficulties of ‘Principles of Photosynthesis Process’

以“光合作用过程原理”教学为例,重构探索光合作用原理的科学史,通过创设真情境、聚焦大概念、任务驱动法,依据课标和学业要求开展探究学习,培养实证思想,促进科学思维的发展,进而突破“光合作用过程原理”教学难点。