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追本溯源提升素养——新高考背景下高中物理实验教学的点滴思考被引量：4

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摘要新高考模式下,高中物理实验如何教学?要还学生一份清澈,实验教学应该避免程序化(模拟替代)、习题性(讲实验题).而应该抓住物理实验的本源,追本溯源,注重实验原理的透彻性理解,关注学生在实验教学过程中的切身体验与感悟,借助于实验教学培养他们的科学思维和实验能力,当然还要整合各类教学资源,促进实验教学与物理知识教学的立体化发展,在实验教学的过程中促进学生物理学科核心素养的提升.

作者孙勇

机构地区江苏省镇江中学

出处《数理化解题研究》 2021年第21期58-59,共2页

关键词实验教学本源原理核心素养

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第21期

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