摘要
高校辅导员作为学生的知心朋友和人生导师,在教育引导学生的过程中应倡导和践行利他主义的道德原则。辅导员的利他行为呈现出“以生为本”“无私奉献”“合作互助”的特征,但思想认识、联系学生、师生互动等方面的不足则会影响辅导员的利他行为。关照学生需求、强化思想认识、改进教学方式、建设发展共同体,是从利他的主客体出发,强化辅导员利他行为、加强辅导员队伍建设的有效途径。
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021年第13期81-83,共3页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
浙江省哲学社会科学规划(高校思想政治工作专项课题)“基于学生成长发展需求的辅导员队伍专业化建设机制研究”(项目编号18GXSZ016YB)
中国高等教育学会“改革开放40年高校辅导员队伍建设与发展研究”重点课题“基于‘三个结合’的高校辅导员工作创新研究”(项目编号2018FDYZD04)的阶段性成果。
