以生成课程“好玩的泡泡”为例浅谈如何支持小班幼儿深度学习

泡泡在日常生活中是常见的,教师经常会发现小班幼儿在洗手的时候会玩弄泡泡,小班幼儿对于玩泡泡都有前期的经验。幼儿对玩泡泡有着较强的兴趣,而在玩泡泡的过程中蕴含较多值得探究的问题、可供深入学习的教育契机,所以教师应从幼儿的兴趣出发,多方面支持和鼓励幼儿玩泡泡的探索行为。