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小学数学教学中化归思想的渗透与应用
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摘要
化归思想不仅仅是一种数学解题思想,更是一种思维策略。培养化归思想是小学数学教学的重点目标之一。本文通过一系列教学实践,探讨了如何在小学数学教学中渗透和应用化归思想,旨在提升学生的思维品质,培养他们多方位、多角度观察和解决问题的能力,最终提升其数学素养。
作者
黄丽真
机构地区
福建省永春县桃溪实验小学
出处
《教育界》
2021年第28期7-8,共2页
关键词
小学数学
归化思想
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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