家校合作,共育青春少年

我任教的班级中有个名叫小敏(化名)的女孩儿。她是那种很不起眼的学生:平日里话语不多,不会主动跟人交流;学习成绩中等,但也很少挨老师批评;和同学们相处比较融洽,却没有什么知心朋友。像小敏这样的青春期学生是一个不容忽视的群体。他们具有青春期的典型心理特点:以自我为中心、敏感、情绪易波动、有些逆反等,闭锁心理在他们身上体现得尤为突出。其实,这些看似沉默的孩子同样期待被关注。而我开始对小敏加以关注,源于她妈妈发来的信息。