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基于“专业联动”教学模式的改革初探——以电子商务专业为例 被引量:1

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摘要 在部分职业院校中教学长期遵循传统的课程本位思想,各学科之间缺乏横向沟通与互动,知识学习模块化,不利于学生综合实践能力的增强,导致职业院校人才培养和市场需求相脱节。本文以电子商务专业为例,探讨构建一套打破学科界限——以日常教学联动为主体,以竞赛联动和校园活动联动为两翼的"专业联动"教学模式,并辅之建立相对应的考核评价体系,从而最大限度地整合教育资源,充分发挥教育效能。
作者 赵宗瑜
出处 《职业》 2021年第13期33-35,共3页 Occupation
基金 江苏联合职业技术学院“五年制高职课程改革与建设研究”课题(课题编号:B/2020/10/042)阶段性研究成果。
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参考文献3

二级参考文献17

共引文献58

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