摘要
基于大学英语线上线下混合式教学语境,构建大学生移动终端自主学习模式并开展教学实践,探讨实践效果后发现,该模式能够满足大学生随时随地个性化学习英语的需要、保持大学生学习英语的兴趣和热情、培养大学生独立思考问题和自主学习的能力。
出处
《教育信息化论坛》
2021年第6期34-35,共2页
Educational Informatization Forum
基金
2020-2022年度甘肃省高等院校外语教师发展研究重点项目“大学英语混合式教学学业评价体系构建与实践”(甘社科联发[2020]45号)
2019年度甘肃省高等学校英语教学改革项目“新技术手段对地方本科院校大学英语课堂教学效果的影响研究”(W201910)的研究成果之一。
