生活化教学在小学《道德与法治》教学中的运用

在追求素质教育发展的世道,《道德与法治》课程在学生树立正确的人生观、世界观、价值观的培养上起到重要作用。小学是思维发展的重要阶段,国家要求在小学阶段设立《道德与法治》教育课程,体现了国家在关注学生成绩和能力的同时,也兼顾关注学生道德素质、性格习惯的养成。就该门学科来说,大部分教学内容都来源于日常生活,和生活存在密切联系,若能采用生活化策略开展教学,可让教学回归于生活,激发学生们参与学习的强烈欲望,锻炼学生思维,在栩栩如生的生活情境中实现育人效果。本文从生活化教学的涵义和意义入手,分析小学道德与法治教学现状和问题,探讨在该门学科中生活化教学策略。