小学数学解决问题教学中优化学生思维品质的策略研究

小学数学解决问题教学是建立在数学问题的基础上的一种教学方式,能够为学生建立一种融洽的、和谐的自由的学习环境。基于数学问题,学生可以更加快速的理解和掌握数学知识点,并在生活中加以应用。同时,学生在解决问题教学中,个人的多向思维、创造思维、空间思维等思维品质也能够得到良好的发展,而思维品质是学生运用数学符号、理论解决问题的关键素质,所以解决问题教学与优化学生的思维品质可以实现一个良好的循环,有助于学生数学知识水平的提升。而解决问题教学的关键是“问题”,则需要教师投注更多的精力研究,结合数学教材、数学课程教学目标、学生学习特点等设置问题,引导学生在合作学习中完成数学知识、数学问题的讨论,以提升学生的数学综合水平。