微课背景下初中语文名著课堂的教学设计探索--以《西游记》为例

微课的核心内容是课堂教学视频,同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材可见、教学反思、联系测试及学生反馈、教师点评等教学支持资源。因此,“微课”既有别于传统单一的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等资源类型,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。[1]同时,名著阅读量大,且当下名著教学多出现“应试化”“功利化”“泛化”现象,初中生语言文字运用水平偏低,阅读能力和文学素养有待提高,因而如何利用微课的形式,将名著课堂运用“活”,进而拉进师生与名著文本的距离,将微课的优势与名著教学结合,不失为名著教学的一种新拓展与尝试。