SSR 理念下三年级英语阅读速度的提升实践研究

小学英语教学是学生英语习得的重要基石,《小学英语课程标准2019》中提到需要合理开发学习资源,在三年级这个英语学习的听说读写开启阶段,培养学生的英语阅读速度、渗透英语阅读速度的意识很有必要;本文旨在通过对小学三年级学生的英语阅读状态、英语速度影响因素的分析以及SSR实施过程的前后测对比来证实约为八个月的SSR实施效果。期待以此为其他小学英语教师实施SSR给与一定的建议。