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基于品质课堂打造多元音乐课堂评价体系
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摘要
品质课堂强调有教无类、素质教育和因材施教的教育理念,在课堂教学中强调深刻变革,包括教学理念变革、教学方法变革、教学模式变革等、以评价为例,品质课堂注重多元评价体系,通过评价的多元性进一步实现对学生音乐学习情况的了解、分析,通过评价进一步促进学生的音乐能力成长。
作者
王笑坤
机构地区
广东省东莞市长安镇实验小学
出处
《新一代(理论版)》
2021年第7期390-390,共1页
The New Generation
关键词
品质课堂
音乐教育
评价体系
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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