小学音乐教学存在的主要问题及应对策略--以吉林省为例

小学音乐课作为义务教育阶段中审美教育的启蒙课程,对学生的个性发展和审美感知的培养起到至关重要的作用,一堂优秀的音乐课能让学生终身不忘。在2011年发布《义务教育阶段音乐课程标准》之后,经过这些年的实施,取得一定成绩的同时还有很多新的问题。目前,吉林省的小学音乐教学与其他经济发达的省份相比有着明显的差距,通过问题梳理并分析其原因,提出应对策略。