期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中物理创新实验资源开发的路径与案例研究
被引量:
8
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新课改形势下初中物理实验教学发生重大变化,创新实验教学形式得到广大一线物理教师的青睐,所以开发创新实验的路径和案例研究是研究的重要课题,笔者经过数年研究,通过总结具体案例,结合生产生活用品、整合实验室、游戏和魔术、信息技术环境下的实验等资源开展创新实验,将多学科融合,旨在培养学生想象力和创新思维,提升学生解决问题和动手实践能力.
作者
刘信生
傅求宝
机构地区
庐江县龙桥镇初级中学
庐江县教育体育局教研室
出处
《中学物理》
2021年第14期19-22,共4页
基金
合肥市2021年度教育科学规划课题“名师工作室引领区域教师专业发展的策略研究”(项目编号:HJG21026)。
关键词
创新实验
资源开发路径
案例研究
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
17
参考文献
6
共引文献
12
同被引文献
20
引证文献
8
二级引证文献
3
参考文献
6
1
刘信生,邢海根.
利用自制杠杆平衡仪探究杠杆的平衡条件[J]
.物理实验,2019,39(10):58-60.
被引量:7
2
刘信生,傅求宝,邢海根.
巧用电子秤测量浮力[J]
.物理实验,2020,40(8):61-64.
被引量:5
3
刘信生,汤金波,张贵林.
学生自主创新实验是实现创新发明的高效途径[J]
.实验教学与仪器,2020,37(10):3-5.
被引量:2
4
李进,杨帆.
中学物理演示实验资源开发的若干途径及其案例[J]
.教育与装备研究,2017,33(1):66-69.
被引量:2
5
刘信生,汤金波.
巧设创新实验,突破思维瓶颈——以“探究滑动摩擦力”实验为例[J]
.教育研究与评论(课堂观察),2019(4):33-36.
被引量:1
6
刘信生.
基于物理科学思维能力培养的学生自制模型创新实验——由“飞机投掷炮弹问题”引出[J]
.中小学实验与装备,2020,30(3):16-18.
被引量:1
二级参考文献
17
1
张伟,梁晓燕.
物理体感实验研究[J]
.内蒙古师范大学学报(自然科学汉文版),1997,26(4):26-30.
被引量:13
2
冯一兵,李春密.
浅谈物理学科自然课程资源的开发与利用[J]
.物理教师(高中版),2009,30(4):3-5.
被引量:4
3
李进.
基于数字化实验系统的物理实验拓展[J]
.教学仪器与实验,2009,25(7):11-14.
被引量:6
4
李进.
以美启真 以乐启学——高中物理演示实验的教学效应[J]
.现代物理知识,2010,22(4):55-57.
被引量:3
5
邢海根.
一组有关滑轮“移植”应用的教学——兼谈如何进行科技制作教学,提升学生的创新素养[J]
.物理教师,2019,40(1):30-32.
被引量:1
6
李进,汤金波,肖永琴.
再论学生自主创新实验是物理教学的最优途径[J]
.实验教学与仪器,2019,36(1):3-7.
被引量:24
7
黄坤.
杠杆平衡条件中力臂测量实验的改进[J]
.实验教学与仪器,2016,33(7):37-38.
被引量:5
8
连武,汤金波.
学生自主创新实验让物理学科核心素养落地生根——以初中课堂教学中用好学生自主创新实验为例[J]
.中学物理(初中版),2018,36(4):8-11.
被引量:7
9
王伟民,辛存良.
运用杠杆平衡条件,确定剩余部分重心[J]
.物理教师,2018,39(7):91-92.
被引量:3
10
林海夏,陈伟强.
“探究杠杆平衡条件实验”的不足与改进[J]
.教育与装备研究,2018,34(5):68-70.
被引量:4
共引文献
12
1
陶袁英.
演示实验在初中物理教学中应注意的问题探讨[J]
.中学物理(初中版),2018,36(1):32-33.
被引量:1
2
刘友余,周鸿元.
拨开迷雾 走出困惑——“探究杠杆的平衡条件”必须明确的三个问题[J]
.中学物理,2020,38(4):29-31.
被引量:1
3
刘信生,汤金波,张贵林.
学生自主创新实验是实现创新发明的高效途径[J]
.实验教学与仪器,2020,37(10):3-5.
被引量:2
4
刘信生,周江,陶士金.
杠杆演示仪[J]
.物理实验,2021,41(2):60-62.
被引量:2
5
刘作志,汤金波.
课程创生:基于学生自主创新实验的教-学-评[J]
.实验教学与仪器,2021,38(6):3-8.
被引量:2
6
梁云飞.
游标式力臂测量仪的制作与使用[J]
.物理实验,2021,41(11):60-63.
7
李小波,张卓.
“悬称法”测密度[J]
.中学物理,2021,39(22):32-34.
被引量:1
8
何述平,王文鑫,李亚亚.
探究杠杆平衡条件实验的疑惑研究[J]
.教育与装备研究,2022,38(5):49-52.
9
何述平,张宏彪.
基于科学方法的"探究杠杆平衡条件"教学设计[J]
.中学物理教学参考,2022(22):8-11.
10
陶士金,刘信生,傅求宝.
信息技术支持下“生活化”物理创新实验开发的应然与策略[J]
.物理实验,2023,43(2):58-62.
被引量:2
同被引文献
20
1
钱登鹰.
STEAM视域下初中物理课程资源的开发与利用——以初中浮力实验设计的实践研究为例[J]
.新智慧,2020(30):11-11.
被引量:2
2
陈圣曜.
新课改背景下初中物理“双新”课堂教学策略新探[J]
.新课程导学,2022(12):95-98.
被引量:4
3
张晶.
HPS(科学史、科学哲学与科学社会学):一种新的科学教育范式[J]
.自然辩证法研究,2008,24(9):83-87.
被引量:49
4
徐正黄.
基于关键能力培养的初中物理实验教学——以“测量小灯泡电功率”为例[J]
.物理教师,2019,40(2):19-22.
被引量:18
5
何积苍.
物理实验教学和通用技术实践融合的案例[J]
.学周刊(中旬),2016(3):124-124.
被引量:4
6
夏兴明.
低成本实验教学在初中物理教学中的运用分析[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2017(4):32-32.
被引量:2
7
董玉新.
巧借生活用品 拓展初中物理实验[J]
.中学物理(初中版),2017,35(9):28-29.
被引量:2
8
王海芹.
苏科版初中物理教材校本化策略的实践研究——以校本教材教学案例的实践探究为例[J]
.数理化解题研究,2018,0(17):66-67.
被引量:2
9
陈波.
浅谈中学物理理论和实验的案例式教学改进[J]
.教育教学论坛,2017(19):149-151.
被引量:2
10
黄晓娜,吴先球.
国内HPS教育融入中学物理教学的研究综述[J]
.物理教师,2020,41(7):2-7.
被引量:18
引证文献
8
1
朱虹燕,梅孝安,柳青,袁乐乐,朱湘平.
HPS教育资源在初中物理教学中的开发与应用[J]
.湖南中学物理,2021(12):19-22.
2
王多晶.
生活用品开发初中物理课程实验资源方法研究[J]
.数理化学习(教研版),2021(11):43-44.
被引量:1
3
邢海根,张大明.
用多功能数显电表 提升实验的可视性——多功能数显电表测量家用电器功率实践研究[J]
.中学教学参考,2022(32):44-47.
4
吴雪莲.
中学物理实验教学案例的设计与开发[J]
.学周刊,2023(11):37-39.
5
徐磊.
STEAM教育理念下初中物理课程资源的开发与利用[J]
.新课程研究,2023(18):114-116.
6
陆佳娜.
基于新课改背景下初中物理实验教学的有效实施路径与思考[J]
.广西物理,2023,44(2):78-80.
被引量:2
7
雷小亚.
基于竞答游戏的初中物理单元复习课教学设计研究——以“欧姆定律”为例[J]
.试题与研究,2024(3):85-87.
8
庄中木,沈玉冰,刘信生.
测量用电器电功率的实验演示装置[J]
.实验教学与仪器,2024,41(7):79-81.
二级引证文献
3
1
顾添柳.
初中物理实验中生活资源的有效运用分析[J]
.数理化学习(教研版),2023(2):32-34.
被引量:1
2
王秀平.
以数字化实验推动初中物理实验教学“减负增质”[J]
.新课程教学(电子版),2024(3):143-145.
3
吴瑞昌.
新课标下初中物理实验教学创新的探究[J]
.教育界,2024(21):41-43.
1
郑逸.
浅析西门子PLC网络通信实训平台的设计和实现[J]
.科学与信息化,2020,0(1):58-59.
2
李彬,王芬.
浅谈实验室管理数据一体化[J]
.科学与信息化,2020(9):182-183.
3
康镇.
基于云平台的智慧实验室管理研究与探索[J]
.实验室科学,2020,23(4):166-169.
被引量:7
中学物理
2021年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部