期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中物理创新实验资源开发的路径与案例研究被引量：8

下载PDF

导出

摘要新课改形势下初中物理实验教学发生重大变化,创新实验教学形式得到广大一线物理教师的青睐,所以开发创新实验的路径和案例研究是研究的重要课题,笔者经过数年研究,通过总结具体案例,结合生产生活用品、整合实验室、游戏和魔术、信息技术环境下的实验等资源开展创新实验,将多学科融合,旨在培养学生想象力和创新思维,提升学生解决问题和动手实践能力.

作者刘信生傅求宝

机构地区庐江县龙桥镇初级中学庐江县教育体育局教研室

出处《中学物理》 2021年第14期19-22,共4页

基金合肥市2021年度教育科学规划课题“名师工作室引领区域教师专业发展的策略研究”(项目编号:HJG21026)。

关键词创新实验资源开发路径案例研究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1刘信生,邢海根.利用自制杠杆平衡仪探究杠杆的平衡条件[J].物理实验,2019,39(10):58-60. 被引量：7
2刘信生,傅求宝,邢海根.巧用电子秤测量浮力[J].物理实验,2020,40(8):61-64. 被引量：5
3刘信生,汤金波,张贵林.学生自主创新实验是实现创新发明的高效途径[J].实验教学与仪器,2020,37(10):3-5. 被引量：2
4李进,杨帆.中学物理演示实验资源开发的若干途径及其案例[J].教育与装备研究,2017,33(1):66-69. 被引量：2
5刘信生,汤金波.巧设创新实验,突破思维瓶颈——以“探究滑动摩擦力”实验为例[J].教育研究与评论（课堂观察）,2019(4):33-36. 被引量：1
6刘信生.基于物理科学思维能力培养的学生自制模型创新实验——由“飞机投掷炮弹问题”引出[J].中小学实验与装备,2020,30(3):16-18. 被引量：1

二级参考文献17

1张伟,梁晓燕.物理体感实验研究[J].内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）,1997,26(4):26-30. 被引量：13
2冯一兵,李春密.浅谈物理学科自然课程资源的开发与利用[J].物理教师（高中版）,2009,30(4):3-5. 被引量：4
3李进.基于数字化实验系统的物理实验拓展[J].教学仪器与实验,2009,25(7):11-14. 被引量：6
4李进.以美启真以乐启学——高中物理演示实验的教学效应[J].现代物理知识,2010,22(4):55-57. 被引量：3
5邢海根.一组有关滑轮“移植”应用的教学——兼谈如何进行科技制作教学,提升学生的创新素养[J].物理教师,2019,40(1):30-32. 被引量：1
6李进,汤金波,肖永琴.再论学生自主创新实验是物理教学的最优途径[J].实验教学与仪器,2019,36(1):3-7. 被引量：24
7黄坤.杠杆平衡条件中力臂测量实验的改进[J].实验教学与仪器,2016,33(7):37-38. 被引量：5
8连武,汤金波.学生自主创新实验让物理学科核心素养落地生根——以初中课堂教学中用好学生自主创新实验为例[J].中学物理（初中版）,2018,36(4):8-11. 被引量：7
9王伟民,辛存良.运用杠杆平衡条件,确定剩余部分重心[J].物理教师,2018,39(7):91-92. 被引量：3
10林海夏,陈伟强.“探究杠杆平衡条件实验”的不足与改进[J].教育与装备研究,2018,34(5):68-70. 被引量：4

共引文献12

1陶袁英.演示实验在初中物理教学中应注意的问题探讨[J].中学物理（初中版）,2018,36(1):32-33. 被引量：1
2刘友余,周鸿元.拨开迷雾走出困惑——“探究杠杆的平衡条件”必须明确的三个问题[J].中学物理,2020,38(4):29-31. 被引量：1
3刘信生,汤金波,张贵林.学生自主创新实验是实现创新发明的高效途径[J].实验教学与仪器,2020,37(10):3-5. 被引量：2
4刘信生,周江,陶士金.杠杆演示仪[J].物理实验,2021,41(2):60-62. 被引量：2
5刘作志,汤金波.课程创生:基于学生自主创新实验的教-学-评[J].实验教学与仪器,2021,38(6):3-8. 被引量：2
6梁云飞.游标式力臂测量仪的制作与使用[J].物理实验,2021,41(11):60-63.
7李小波,张卓.“悬称法”测密度[J].中学物理,2021,39(22):32-34. 被引量：1
8何述平,王文鑫,李亚亚.探究杠杆平衡条件实验的疑惑研究[J].教育与装备研究,2022,38(5):49-52. 被引量：1
9何述平,张宏彪.基于科学方法的"探究杠杆平衡条件"教学设计[J].中学物理教学参考,2022(22):8-11.
10陶士金,刘信生,傅求宝.信息技术支持下“生活化”物理创新实验开发的应然与策略[J].物理实验,2023,43(2):58-62. 被引量：2

同被引文献20

1钱登鹰.STEAM视域下初中物理课程资源的开发与利用——以初中浮力实验设计的实践研究为例[J].新智慧,2020(30):11-11. 被引量：2
2陈圣曜.新课改背景下初中物理“双新”课堂教学策略新探[J].新课程导学,2022(12):95-98. 被引量：4
3张晶.HPS(科学史、科学哲学与科学社会学):一种新的科学教育范式[J].自然辩证法研究,2008,24(9):83-87. 被引量：50
4徐正黄.基于关键能力培养的初中物理实验教学——以“测量小灯泡电功率”为例[J].物理教师,2019,40(2):19-22. 被引量：18
5何积苍.物理实验教学和通用技术实践融合的案例[J].学周刊（中旬）,2016(3):124-124. 被引量：4
6夏兴明.低成本实验教学在初中物理教学中的运用分析[J].中学课程辅导（上旬刊）,2017(4):32-32. 被引量：2
7董玉新.巧借生活用品拓展初中物理实验[J].中学物理（初中版）,2017,35(9):28-29. 被引量：2
8王海芹.苏科版初中物理教材校本化策略的实践研究——以校本教材教学案例的实践探究为例[J].数理化解题研究,2018,0(17):66-67. 被引量：2
9陈波.浅谈中学物理理论和实验的案例式教学改进[J].教育教学论坛,2017(19):149-151. 被引量：2
10黄晓娜,吴先球.国内HPS教育融入中学物理教学的研究综述[J].物理教师,2020,41(7):2-7. 被引量：18

引证文献8

1朱虹燕,梅孝安,柳青,袁乐乐,朱湘平.HPS教育资源在初中物理教学中的开发与应用[J].湖南中学物理,2021(12):19-22.
2王多晶.生活用品开发初中物理课程实验资源方法研究[J].数理化学习（教研版）,2021(11):43-44. 被引量：1
3邢海根,张大明.用多功能数显电表提升实验的可视性——多功能数显电表测量家用电器功率实践研究[J].中学教学参考,2022(32):44-47.
4吴雪莲.中学物理实验教学案例的设计与开发[J].学周刊,2023(11):37-39.
5徐磊.STEAM教育理念下初中物理课程资源的开发与利用[J].新课程研究,2023(18):114-116.
6陆佳娜.基于新课改背景下初中物理实验教学的有效实施路径与思考[J].广西物理,2023,44(2):78-80. 被引量：2
7雷小亚.基于竞答游戏的初中物理单元复习课教学设计研究——以“欧姆定律”为例[J].试题与研究,2024(3):85-87.
8庄中木,沈玉冰,刘信生.测量用电器电功率的实验演示装置[J].实验教学与仪器,2024,41(7):79-81.

二级引证文献3

1顾添柳.初中物理实验中生活资源的有效运用分析[J].数理化学习（教研版）,2023(2):32-34. 被引量：1
2王秀平.以数字化实验推动初中物理实验教学“减负增质”[J].新课程教学（电子版）,2024(3):143-145.
3吴瑞昌.新课标下初中物理实验教学创新的探究[J].教育界,2024(21):41-43.

1郑逸.浅析西门子PLC网络通信实训平台的设计和实现[J].科学与信息化,2020,0(1):58-59.
2李彬,王芬.浅谈实验室管理数据一体化[J].科学与信息化,2020(9):182-183.
3康镇.基于云平台的智慧实验室管理研究与探索[J].实验室科学,2020,23(4):166-169. 被引量：7

中学物理

2021年第14期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部