摘要
概念教学是概念理解的教学,在"透镜"新课教学中,笔者基于创设真实情景,以透镜各概念要素的逐步层析为序,注重科学方法的整合运用,促进理解核心概念的内涵和外延,提高学生的核心素养,逐步建构和完善学生的概念知识体系.
基金
中国教科院2015年度实验区重点课题“区域推进灵性教育的实践研究”(项目编号:SYQ201507)
浙江省2016教育科学规划课题“运用类比法促进初中科学概念转变的教学策略研究”(项目编号:2016SC275)
浙江省2018年教研课题“促进初中科学概念转变的教学策略研究”(项目编号:G18187)。
