论《学记》研究者群体的形成及演变

《学记》在历史脉搏中的真生命,需要通过不同时代研究者所把握的《学记》意义来呈现。古代社会以《礼记正义》和《礼记集说》为代表的《学记》研究者群体,在经学体系之内采用训诂注疏和义理阐释两种方法来注解《学记》。近代社会以《学记臆解》和《学记考释》为代表的《学记》研究者群体,从教育救国和学科学术两种取向来研究《学记》。新中国成立之后的《学记》研究者群体,主要包括教育史和教育学史两种立场的《学记》研究。从教育学史立场来探寻《学记》的生命价值,是以《学记》为中心的古代教育经典文本研究的必然走向。