在Scratch程序教学中培养学生的计算思维——以“制作一个简单投票器”活动为例

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摘要本文通过用Scratch制作一个简单的投票器软件,让学生历经确定问题、分解问题、转化问题、算法设计及程序编写、测试、评估等过程,在问题的形式化描述、解决方案的表达及方案的执行、评估方面进行了计算思维的培养探索。

作者周运福

机构地区湖北武汉小学

出处《中小学信息技术教育》 2021年第7期102-105,共4页

基金国家出版融合重点实验室、人民教育出版社人教数字教育研究院规划课题“计算思维在小学创客类课程-Scratch教学中培养的实验研究”(课题批准号RJB0520001)成果。

关键词计算思维信息技术教学 SCRATCH 程序设计

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中小学信息技术教育

2021年第7期

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