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小学数学教学中有效问题情境的创设

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摘要我国的素质教育改革以及基础教育课程改革一直在持续深入.在课堂教学中,设置问题环节变得非常重要,因为其具有重要的作用,可以促使学生对问题进行思考,带着疑问进行学习,从而使得学习效果得到提升.这种教学模式把学生当作主体,改变了之前“以教师为主体”的情况.所谓“情境”主要指的是可以促使人们思考,激发想象,进而出现一种情感体验,最终获取某种思维或者形象结果的氛围.本篇文章主要是对小学数学教学中有效问题情境的创设进行简单的介绍,希望可以给大家带去一些启发.

作者王静

机构地区甘肃省泾川县丰台镇伍仲小学

出处《数学学习与研究》 2021年第21期52-53,共2页

关键词数学情境创设

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第21期

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