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有效教学理论背景下的高中数学课堂设计研究

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摘要有效教学理论更注重以生为本,充分关注学生在具体学习中的元认知,以及知识构建的逻辑性、交互性与统一性,从而使学生能够在最近发展区上深刻体会知识的严谨性以及抽象性,使学生的学习效果得到显著提高.基于此,本文主要对有效教学理论进行探讨,并提出有效教学理论下的数学课堂的设计策略.

作者李玉民

机构地区甘肃省民勤县第一中学

出处《数学学习与研究》 2021年第21期68-69,共2页

基金甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《基于有效教学理论的高中数学课堂教学设计研究》:GS[2020]GHB3772。

关键词有效教学高中数学课堂设计教学研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第21期

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