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初中数学“问题意识”的培养被引量：1

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摘要初中阶段是学生数学思维发展的关键时期,作为初中数学教师,除了帮助学生掌握数学知识,更要通过教学活动发展学生的数学思维.不少数学教师开始尝试问题教学法,旨在不断培养学生的问题意识,促进学生在问题的发现与探究中发展思维能力.本文对初中数学培养“问题意识”的重要性及存在的问题进行分析,并对培养策略进行了探讨.

作者王光盛

机构地区南京市滨江中学

出处《数学学习与研究》 2021年第21期110-111,共2页

关键词初中数学问题意识培养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第21期

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