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小学数学课堂中数学问题意识的培养策略

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摘要问题意识要贯穿整个数学教育过程.让问题成为知识的纽带,培养学生的问题意识和解决问题能力,是数学教学活动的起点和归宿.本文将从一些课堂实践经验中浅谈问题意识培养的策略.

作者周超

机构地区邳州市英华实验小学

出处《数学学习与研究》 2021年第21期116-117,共2页

关键词小学数学问题意识策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第21期

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