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多元策略,多样课堂——高中数学多样化课堂教学策略分析被引量：4

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摘要高中数学多样化课堂教学策略的实施是推动高中数学新一轮课程改革的有效举措.多样化课堂教学策略一方面能够有效改善当前单一的课堂教学模式,另一方面有利于学生综合数学素养的提升与发展.本文从高中数学高效课堂构建的背景入手,简要提出了高中数学多样化课堂构建的具体方法和策略,力求改善当前高中数学教学存在的问题,突破高中数学课堂的教学困境.

作者靳海平

机构地区甘肃省康乐县康乐中学

出处《数学学习与研究》 2021年第21期150-151,共2页

关键词高中数学多元策略多样课堂高效课堂教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第21期

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