基于身份认同感提升的外语教师专业发展探析——评《我国中学外语教师身份认同研究》

教师身份认同是近年来教师教育研究领域的热点主题。具体而言,教师身份认同就是教师对自身职业的一种社会感知,包括自我认同、他者认同和集体认同三个方面,是教师在教学实践中不断形成并发展而来的,其本质是教师对自身政治、教育、文化等角色的认知。提升身份认同感对于促进外语教师职业发展、改进实际教学效果具有积极作用。