社会文化理论在对外汉语词汇教学中的应用研究

本文从社会文化理论与对外汉语词汇教学的适用性出发,分析社会文化理论包含的核心内容对对外汉语词汇教学的启示,提出社会文化理论指导下的对外汉语词汇教学设计。建议对外汉语教师在进行词汇教学时,构建体现汉语词汇语义框架系统性的词汇表,依据调节论分阶段集中教学。在课堂教学过程中,教师需积极搭建“支架”,激活处于学习者最近发展区内的知识,并促进其知识内化,从而提高其汉语词汇知识水平和实际语言运用能力。