慢:小学数学教学的应有姿态

在这样一个以“快”为尺度的时代,被叶圣陶先生喻为“农业”的教育也未能幸免。走进一线教师的课堂,我们不难发现教师在快马加鞭地教,学生在马不停蹄地学,一节课总在匆匆忙忙、紧紧张张中度过,学生压根没有独立进行长时间思考的时间与空间,学习效果不容乐观。理想的课堂应凸显学生的主体地位。