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教师提问:打开有效课堂的密钥--观察《猴王出世》一课的课堂提问有感

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摘要 本文以统编版语文五年级下册观察《猴王出世》一课为例,通过对教师课堂提问的观察,对观察数据进行细致分析,从而在观察研究后得到借鉴关照,从四个方面提炼出课堂提问的有效性.
作者 孙惠芳
机构地区 江苏省苏州市吴江平望实验小学
出处 《小学教学研究》 2021年第18期87-87,92,共2页
关键词 课堂观察 有效提问 分析借鉴
分类号 G623.2 [文化科学—教育学]
小学教学研究
2021年 第18期

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