建构童趣课堂 促进情智发展--“认识11〜20各数”的教学实践与思考

依据“童趣课堂”理念,结合数学学科的特质,教学中赋予数学有效的情境,激发学生的学习兴趣,设计丰富有趣的数学活动,构建生活化的教学情境,把握时机,对学生进行适当的评价,促进学生主动思考,积累基本的数学活动经验。