摘要
学徒制既是一种学习方式,也是一种培养模式,更是一种培养制度,河北机电职业技术学院在探索现代学徒制人才培养模式的过程中,充分考虑企业实际,以合作共赢为基础,逐步建立了制度保障,实现了教学资源校企共享、教学过程校企共管、"双导师"共同育人的合作模式。学生参与到企业生产过程,教学与生产、学习与实践有机结合,实施过程注重岗位工作能力训练,"理论—实践—再理论"的培养模式成效显著,人才培养质量得到了明显提高。
出处
《职教论坛》
北大核心
2021年第6期143-147,共5页
Journal of Vocational Education
基金
河北省教育科学研究“十三五”规划课题“生产主导下的现代学徒制人才培养模式研究——以河北创力机电科技有限公司为例”(编号:1803093),主持人:陈文杰。