期刊文献+

如何有效缓解家庭校外培训焦虑 被引量:3

原文传递
导出
摘要 校外培训负担过重已经成为一个不争的事实,同时一次性预付费超过60课时或3个月、退费难等方面问题突出。虽然校外培训机构在满足个性化学习需求、提供校内不能满足的服务等方面发挥了积极作用,但也存在家长盲目跟风的现象。建议推进家校深度合作,加快课后服务落实,深化教育综合改革,推进校外培训机构转型。
作者 杨程
出处 《人民教育》 北大核心 2021年第13期51-54,共4页 People's Education
基金 北京市教育科学“十三五”规划2019年度优先关注课题“规范校外培训机构管理的长效机制研究”(项目编号:ACEA19004)阶段性成果。
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献45

  • 1马克·贝磊.欧洲地区影子教育研究:发展态势、动因及政策启示[J].全球教育展望,2020,0(2):35-61. 被引量:25
  • 2雷万鹏.高中生教育补习支出:影响因素及政策启示[J].教育与经济,2005,21(1):39-42. 被引量:128
  • 3郭元祥.论教育的过程属性和过程价值——生成性思维视域中的教育过程观[J].教育研究,2005,26(9):3-8. 被引量:219
  • 4安妮特·拉鲁.不平等的童年[M].张旭,译.北京:北京大学出版社,2009:29.
  • 5I. Mori & P. Baker,"The Origin of Universal Shadow Education: What the Supplemental Education Phenomenon Tells Us about the Postmodern Institution, "Asia Pacific Education Review 11,1 (2010) : 36 - 48.
  • 6H - A. Dang, "The Determinants and Impact of Private Tutoring Classes in Vietnam, "Economics of Education Review 26,6(2007): 684- 699.
  • 7P. Baker et al. , "Worldwide Shadow Education.. Outside - school Learning, Institutional Quality of Schooling, and Cross- national Mathematics Achievement, "Educational Evaluation and Policy Analysis23, 1 (2001) : 1 - 17.
  • 8D. Stevenson & D. Baker,"Shadow Education and Allocation of Formal Schooling Transition to University in Japan," American Journal of Sociology 97,6(1992) :1639- 1657.
  • 9H-A. Dang, "The Determinants and Impact of Private Tutoring Classes in Vietnam, "Economics of Education Re- view 26,6(2007) : 684 - 699.
  • 10E. Covay & W. Carbonaro,"After the Bell.. Participation in Extracurricular Activities, Classroom Behavior, and Aca- demic Achievement, "Sociology of Education 83 , 1 (2010) .20 - 45.

共引文献220

同被引文献35

引证文献3

二级引证文献19

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部