摘要
我国翻转课堂教学该怎样面对教育信息化2.0时代带来的新要求、新挑战?一要提升学习资源质量.进一步增强微课设计制作的科学性和有效性;二要促进课堂互动,注重培养学生提问的意识、兴趣和能力;三要实现教师角色转变,教师应该具有多重角色定位意识。
出处
《人民教育》
北大核心
2021年第13期94-96,共3页
People's Education
基金
江西省教育科学“十三五”规划课题“基于智慧学习的翻转课堂中因材施教策略研究--以小学信息技术课为例”(项目编号:18YB038)阶段性研究成果。
