新课改下初中道德法治教学中核心素养路径的探析

在初中道德与法治教学中,加强培养学生学科核心素养,有效提升课堂教学整体质量,不断提高学生的道德素质和综合素养是重点教学目标。然而,在实际教学中,由于课时分配时间较少,学生不重视且学习意识薄弱,以及应试教育等不利因素的影响,不仅增加了教学难度,也不利于学科核心素养的培育。基于此,本文就结合新课改背景下初中道德与法治教学中存在的问题进行研究讨论,提出一些可行性建议。