小学语文阅读教学的方法探究

阅读是语文的重要学习内容之一,教师应该在新课改背景下,根据教育部对阅读教学提出的要求,将写作、探究、思维、审美与阅读间相联系,以培养学生形成良好的阅读分析能力。在教学中发现影响学生思维的因素,根据其心理特征以及学习能力,灵活调整教学难度,提升语文阅读教学水平。本文提出“营造阅读教学环境”“创新阅读教学模式”“注重情感引导”“为学生营造良好的学习环境”教学策略借此提升阅读教学效率。