名著单元教学的“艺术”生成策略

小学语文五年级下册增设的名著单元,旨在激发学生对古典名著阅读的兴趣,强化学生对中华优秀传统文化的自信,并为初中阶段的古代小说学习夯实基础。但如何在全面把握文本内涵的基础上,寻求教与学的契合点,通过创新教学方式方法,以“艺术”生成的策略手段,确保名著单元教学的高效开展,无疑是教师当前需要重点思考与深入研究探讨的内容之一。