浅析儿童行为合理投放美术区材料对策研究

美术是幼儿审美素养提升的一种内在需求,是幼儿精神活动的彰显,由于幼儿年龄较小,语言组织尚不成熟,因此,他们的语言表达能力常常会受到一定的局限性,通常这时候,幼儿会通过自己的美术作品去呈现对自然或社会的理解。在教学中,教师在美术区域内投放相关的材料,能够帮助幼儿建构相应的认知体系,促使幼儿积极参与到欣赏美、感受美和表达美的过程之中,激发他们主动学习的欲望,成为美术教学活动的主体,提升其学习能力的同时,使美术区域活动质量得以提高。