网络直播教学在新型冠状病毒肺炎期间心内科应用的探讨

目的探讨新型冠状病毒肺炎期间网络直播教学在心内科应用的效果。方法按照学习轮转计划应在陕西省人民医院实习却因新型冠状病毒肺炎滞留在家的西安医学院90名学生,应用网络直播平台软件“钉钉”进行在线直播教学,与返校后采取的传统教学模式对比,调查教学效果。结果网络直播教学平均每次有82人(91.1%)参与,46人(56.1%)参与在线互动。多数学生认为网络直播教学能够激发学习兴趣(95.6%),提高自主学习能力(85.6%)、分析问题能力(82.2%)和解决问题能力(77.8%),利于知识掌握(81.1%)和学生互动(94.4%),82.2%的学生对网络直播教学满意。与传统教学模式相比,网络直播教学能够激发学习兴趣、利于学生互动和提升教学满意度(P<0.05)。结论网络直播教学有自身的优势,尤其在新型冠状病毒肺炎期间,学生对网络直播教学满意度高,是传统面授教课方式的有力补充。